这句话是孔子的教学理念之一，出自《论语·述而》。
具体地，“愤”与“悱”描述的是学生在学习过程中的两种心态。“愤”指的是学生想要理解某个问题，但还没有达到完全理解的状态，这时他们内心充满了困惑和不安。“启”和“发”则是孔子作为教师的角色，他们会通过引导和启发，帮助学生突破困惑，达到理解。“不愤不启”意味着在学生对问题没有深入思考和感到困惑时，教师不去引导或教授；“不悱不发”则是说，在学生没有尝试充分表达自己的疑惑和思考之前，教师也不应该解释或教授。孔子的这种教学理念强调的是教学过程中学生自我发现和理解的重要性，鼓励学生在探索和思考中学习和成长。他提倡的启发式教育并非直接灌输知识，而是通过引导和启发帮助学生自我发现和理解知识。这种教学理念反映了孔子尊重个体独立思考和自主性的思想。
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孔子不愤不启不悱不发什么意思
“不愤不启，不悱不发”是孔子关于教育的观点，意思是教导学生时，不到学生想要弄明白却不能的时候，不去开导他；不到学生想说却说不出来的时候，不去启发他。这是一种强调学生在学习过程中主动性的理念，体现了孔子强调因材施教、启发式教学的教育思想。具体来说，“愤”指的是学生在学习中遇到的困惑和难题；“启”是教师在教学过程中对学生的开导和解释；“悱”是学生对问题的思考已经达到一定的程度，有了一定的想法，但无法表达出来；而“发”则是教师进一步引导学生将思考成果表达出来。总之，这句话强调了有效教育应当以学生为中心，鼓励学生主动思考和探索，同时教师在适当时候给予指导和启发。
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